Viernes 30 de noviembre

Hoy hemos dedicado la clase a trabajar con el dinero, hemos resuelto la lista de la compra de esta semana y hemos propuesto la de la semana que viene. Esta compra será para el martes ya que el jueves y el viernes de la semana que viene no hay colegio.

Os dejo unas fotos de como han manipulado el dinero. Por grupos les he repartido dinero al azar, tenían que decirme que cantidad de dinero tenían. Han utilizado diferentes estrategias de conteo; unos han optado por contar el dinero moneda a moneda, otros han decidido amontonar monedas segun el tipo, luego contar y sumar, otros sumaban haciendo anotaciones en una hoja.

Tarea para el fin de semana: página 35 del cuadernillo de matemáticas, fila de restas y la lista de la compra.

Esta semana tenemos que comprar: papa noel 3€, ketchup 2,70€, árbol de navidad 4,50€ y calamares 5,90€. Tenemos 2 billetes de 5€ y uno de 10€ para comprarlo.

Jueves 29 de noviembre

Ya conocemos un montón de polígonos, y después de trabajarlos en el libro hemos hecho un esquema en el cuaderno para recordarlos cuando lo necesitemos.

Os dejo este enlace para practicar el reconocimiento de polígonos:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/mate4EP_ud14_los_poligonos/frame_prim.swf

Para recordar:

¿Esto es un polígono?
Los polígonos están formados por líneas rectas, y su forma es "cerrada" (todas las líneas están conectadas por los vértices).

Polígono (lados rectos)	No es un polígono (tiene una curva)	No es un polígono (abierto, no cerrado)

 

Tarea para el 29/11/12: Página 34 del cuadernillo de matemáticas y fila de restas.

Martes 27 de noviembre

 

 

El día de hoy ha sido muy productivo, ya sabían restar con llevadas, pero hoy han aprendido otra manera de hacerlas. Al principio ha sido todo un acontecimiento y no entendían como es que se podía hacer de otra forma, pero hemos hecho ejemplos de las dos formas en el cuaderno y con practica enseguida saldrán genial.

En los ejercicios que estamos haciendo, si no especifica la forma de hacerlo, les dejo que las hagan de la forma que ellos elijan. El próximo día trabajaremos de nuevo con los polígonos y como tenemos que ir introduciendo nuevas figuras pues que mejor que las vayan descubriendo ellos mismos. Por ello esta tarde hemos fabricado figuras matemáticas como adornos navideños.

Material: cinta de regalo, palillos y plastilina.

La propuesta ha sido así: he formado un triángulo, un rectángulo y un cuadrado, con palillos como lados y bolitas de plastilina como vértices. Tras formar el cuadrado les he preguntado si creían que podía formar algún polígono con más lados, a lo que me han dicho que si, he añadido un lado más y ellos han visto que esa figura tenia cinco lados y cinco vértices, les he preguntado que si sabían como se llamaba esa figura a lo que me han contestado, no sin razón: Esther eso es un "quintuilatero" y es que como los que tienen cuatro lados se llaman cuadriláteros....Ya saben que esa figura se llama pentágono. He propuesto lo mismo con un lado más y les he explicado que esa figura es el hexágono. Os dejo unas imágenes para que veáis que artistas hay en clase.

Tarea para el 27/11/2012: páginas 31 y 32 del cuadernillo de matemáticas y fila de restas, que la hagan con el metodo que ellos elijan.

 

 



viernes 23 de noviembre

Ya llega el fin de semana, aprovechad para descansar y cargar las pilas que llega el último empujón del trimestre. Hoy hemos realizado unos crucigramas numéricos y hemos recordado lo que nos toca calcular de nuestra lista de la compra.

Tarea para el fin de semana: página 31 del cuadernillo de mates, la fila de las restas y la lista de la compra.

Jueves 22 de noviembre

fichas de productos

lista de la compra

Hoy nos ha dado para mucho y es que estos niños son todo unos matemáticos... hemos continuado con el libro y los ejercicios realizados han salido PERFECTOS!

Les he propuesto una actividad que será como un reto semanal, de viernes a viernes, os cuento:

Se trata de una actividad para trabajar con el dinero a la vez que solucionamos problemas de cálculo, con las revistas que han traído a clase hemos realizado fichas de productos, como podéis ver en imagen de la izquierda , cada ficha lleva un producto con su precio.

En clase hemos colgado un cartel correspondiente a la lista de la compra,  imagen de la derecha.

Cada semana tendremos que hacer la compra, en el cartel aparecen los productos que hay que comprar con su precio y el dinero con el que vamos a pagar. Los niños en su cuaderno tendrán que averiguar lo que les costará la compra, el dinero que tienen para pagar y lo que les devollverán si es que les sobra dinero.

Pueden utilizar las estrategias que ellos quieran y apuntar lo que hagan en su cuaderno (tienen permiso para llevárselo a casa). Se dará la solución el viernes que viene.

LISTA DE LA COMPRA:

productos: aceite 2,14; donuts 8,40; bolas de navidad 1,50; calcetines 1,99

dinero con el que pago: 1 billete de 10 y 3 monedas de 2 euros



Tarea para el jueves 22/11/12: página 30 del cuadernillo de matemáticas y fila de restas.

martes 20 de noviembre

Los martes somos muy trabajadores, es el día que más tiempo aprendemos matemáticas. Hoy hemos aprendido a sumar y restar números de tres cifras, todavía sin llevar pero con lo bien que nos salen, dentro de nada las haremos llevando. También hemos hecho resolución de problemas primero todos en equipo y luego cada uno de forma individual. Y por último, como nos lo merecíamos, hemos practicado jugando en equipo.

 Tarea para el martes 20/11/2012: página 29 del cuadernillo de matemáticas y una fila de restas. Os dejo estas fichas por si en casa les apetece practicar sumas y restas de números de tres cifras sin llevar (si queréis que se las corrija no hay problema).

Juegos para practicar

Para practicar jugando, aquí os dejo unos enlaces donde podemos trabajar diferentes contenidos de matemáticas:

recomendado para 1º de primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1177053646858&idContent=20737&locale=es_ES&textOnly=false

recomendado para 2º primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1177053646859&idContent=20738&locale=es_ES&textOnly=false

recomendado para 3º de primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1177053646860&idContent=20739&locale=es_ES&textOnly=false

recomendado para 4º de primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1177053646860&idContent=20742&locale=es_ES&textOnly=false

recomendado para 5º de primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1177009733913&idContent=20743&locale=es_ES&textOnly=false

recomendado para 6º de primaria.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1177009733914&idContent=20744&locale=es_ES&textOnly=false

aquí pueden practicar las restas con llevadas:
http://www.vedoque.com/juegos/cuaderno.html

http://www.educalandia.net/multiplicar/restas_llevandose_2_cifras.php

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_matematicas_restas.html

también pueden trabajar el anterior y el posterior:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/RECURSOS/anteriorPosterior.swf

Viernes 16 de noviembre

Ya es viernes!! el último día de la semana se nota, por eso los viernes los dedicaremos a repasar lo aprendido durante la semana a través de juegos.

Para empezar han hecho cada uno su tabla del 200 y luego hemos jugado, estos juegos son muy fáciles y podéis llevarlos a cabo en casa en algún momento del día.

Adivina mi número.

Cada niño escribirá en un papel el número que elija, en este caso como estamos trabajando los doscientos, tendrá que ser del 200 al 299. Al lado tendrá que escribir tres pistas, ej: Si elige 245: este número es mayor que 210, tiene 5 unidades y es el número anterior a 246

Bingo de doscientos:

Los niños fabrican sus propios cartones a partir de esta plantilla (tabla de word 6x5, en cada fila un recuadro tachado el que ellos quieran) y el profesor o los papas cantan los números, unas veces dictando, otras veces dando pistas. Luego se pueden cambiar los roles y que sea el niño el que cante los números

Tarea para el fin de semana: página 28 del cuadernillo de matemáticas y la fila de restas. Les he pedido a los niños que la semana que viene traigan revistas de supermercados o revistas donde vengan productos con sus precios, como los de la imagen. Gracias

Jueves 15 de noviembre

Hoy han estado muy trabajadores, ya conocen los números con dos centenas, es decir, los Doscientos.... y como han trabajado muy bien todos se han llevado unas caritas muy contentas en sus libros.

También han terminado el mural de los polígonos y ha quedado chulísimo, os dejo una foto para que lo veáis.

En casa podéis trabajar con los bloques multibase para reforzar el paso de decenas a centenas.

Tarea para jueves 15/11/12: páginas 26 y 27 del cuadernillo de matemáticas y una fila de restas.

Martes 13 de noviembre

Hoy hemos repasado nuevamente las restas con llevadas y hemos comenzado la unidad 5.

La semana pasada les entregué una ficha con restas, solo tenían que  hacer una fila pero como he visto que muchos han hecho más, he decidido que cada uno lleve su ritmo. Solo les he dado como pauta que MÍNIMO una fila el martes, otra el jueves y otra el fin de semana; si quieren hacer más tienen total libertad para hacerlas, yo se las corregiré y en el momento en que terminen la ficha les entregaré una nueva. Por este motivo algunos llevan una ficha nueva.

Tarea martes 13/11/12: ficha de restas y página 25 del cuadernillo de matemáticas (algunos tienen que hacer la también la página 24 ya que no se llevaron el cuadernillo el fin de semana).

Al comenzar una nueva unidad vamos a repasar contenidos que ya conocen como son algunos polígonos.
Estamos haciendo un mural sobre los triángulos, cuadrados y rectángulos. Les he pedido que dibujen objetos, edificios, cosas que conozcan que tengan alguna de esas formas, ej: pirámides que tienen forma de triángulo, el mando de la televisión si tiene forma de rectángulo, .... si queréis cuando vayáis andando por la calle o en casa comentarles si ven cosas que tengan alguna de estas tres formas para así aportarles ideas y que ellos mismos identifiquen estas formas en su entorno.
Más adelante empezaremos a conocer otros polígonos como el rombo, el pentágono, el hexágono, etc

Tarea para el fin de semana:

 

Además del cuadernillo de matemáticas, los niños se han llevado a casa la ficha que aparece a la izquierda, llevaban hechas las dos primeras restas de la primera fila y tienen que hacer las tres restantes.

 

El jueves pasado trabajamos la descomposición de números hasta el 199 jugando por grupos con los bloques multibase.

En casa podéis trabajarlo con materiales muy sencillos, de esta manera fomentaremos la manipulación que resulta básica a la hora de asentar las bases de numeración para posteriormente plantear los algoritmos de la suma y de la resta (tanto sin llevadas como con llevadas) sin ningún problema.

1º el material: para representar las centenas utilizaremos un cuadrado de 10x10 de color verde (podéis hacerlo con una tabla de word), las decenas serán tiras de color rojo de 1x10 y las unidades pueden ser cuadraditos de 1x1 de color azul, pueden ser de papel, de goma eva, o incluso podéis representar las unidades con lentejas, las decenas con espaguetis y las centenas con láminas para lasaña (os recomiendo que utiliceis colores ya que en clase cada posición de las cifras la representamos con un color: las unidades azules, las decenas en rojo y las centenas en verde).

2º propuesta: pediremos al niño que represente un número con el material que le hemos proporcionado, cuando el niño este seguro de su representación le diremos que lo dibuje. ¿Cómo podemos trabajar la suma y la resta con este material?

Suma

Representar los sumandos por separado. Luego, juntar las representaciones y realizar el conteo total. Iniciar con operaciones sencillas donde no haya que hacer transformaciones en el total o resultado. Ejemplos: 
5 + 2 =     10 + 3=     21 + 4=

Después, introducir sumandos que permitan hacer transformaciones con el total o resultado. Es decir, si en el resultado hay 10 o más cuadraditos sustituir por tiras y dejar solamente la cantidad de cuadraditos menor a 10. Ejemplos:  8 + 5=      6 + 6 =

Una vez dominada la transformación de cuadraditos a tiras (unidades a decenas),continuar, con operaciones que permitan transformaciones de tiras a placas (decenas a centenas). Ejemplos:

 27 + 18 =       46 + 37 =           86 + 69 =            125 + 38 =

Resta

Representar el número del minuendo, luego, a esa representación del minuendo, retirar la cantidad que representa el sustraendo. Iniciar con operaciones sencillas que no requieran transformaciones. Ejemplos: 
 9 - 5 =       19 - 3 =      29 - 8 =

Luego, introducir operaciones que requieran transformaciones (pedir prestado). Aumentar progresivamente la dificultad. Iniciar con operaciones que requieran transformaciones de tiras a cuadraditos. Ejemplos:  
12 - 5 =            45 - 7 =        62 - 38 =
 

Después, continuar con transformaciones de placas a tiras y cuadraditos.

Ejemplos: 145 - 77 =       193 - 99 =  

 
Tener en cuenta que, en la resta, las transformaciones se realizan de una unidad mayor a una unidad menor.

Bienvenidos a "El rinconcito de las mates",

el pasado martes 6 de noviembre comenzamos las clases de matemáticas , después de una primera toma de contacto, entre los niños y yo, tengo muy buenas expectativas. Aunque ya nos conocíamos nos quedan muchas cosas por descubrir juntos.

A través de este espacio os mantendré informados sobre todo lo que trabajemos en clase, os mostraré recursos y enlaces que puedan resultar útiles para trabajar con los niños, ya que la mejor técnica para el estudio de las matemáticas es la constancia y la práctica diaria.